تطوير البيئة الأكاديمية تعزيز سوق التعليم الإلكتروني: أدى ظهور تكنولوجيا المعلومات والتعليم وتأثيرها على التعليم والتعلم إلى إحداث تغييرات كبيرة في البيئة الأكاديمية في المملكة العربية السعودية. وقد جعل اتجاه التعلم الجديد من الإلزامي تزويد المعلمين في المؤسسات التعليمية بالمهارات اللازمة للتعامل مع التحديات الجديدة. ساهم تطوير المهارات بين المعلمين والمدربين في جميع أنحاء البلاد في تحسين جودة محتوى التعلم الإلكتروني. تقدم شركات التعليم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية التدريب للمعلمين لتطوير البيئة الأكاديمية جنبا إلى جنب مع التطور في سوق التعليم الإلكتروني.
المبادرات الصاعدة من قبل وزارة التعليم: تتوسع صناعة التعليم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية بسبب المبادرات المتزايدة من قبل وزارة التعليم لتحسين جودة التعليم من خلال توفير منهجيات التدريس الحديثة في المملكة. أنشأت وزارة التعليم العالي (MOHE) مركز الكمبيوتر والمعلومات (CIC) لتوفير مجموعة من خدمات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات للمدارس والمراكز التعليمية في جميع أنحاء البلاد مما يساهم في زيادة الوصول إلى خدمات التعلم الإلكتروني لهذه المؤسسات. أنشأت وزارة التعليم العالي مستودعا لمواد التعلم الإلكتروني لمساعدة الجامعات على تبني التعلم الإلكتروني والكتب الإلكترونية لدورات الهندسة والطب وعلوم الكمبيوتر والعلوم الإنسانية ، وهي إما مخططة أو متاحة ويمكن للأكاديميين تلقي التدريب.
COVID-19 يؤثر بشكل إيجابي على سوق التعليم الإلكتروني: تشهد المملكة العربية السعودية إغلاقا على مستوى البلاد بسبب COVID-19 مع إغلاق جميع المؤسسات التعليمية والمكاتب وغيرها. أدى هذا الإغلاق الكامل إلى تحول الطلاب والمعلمين في المملكة العربية السعودية إلى منصات التعلم الإلكتروني لمواصلة التعليم. تشهد شركات التعليم الإلكتروني طلبا كبيرا على خدمات المحتوى والتكنولوجيا من قطاع التعليم العالي وقطاع الشركات ومدارس K-12. تقدم المدارس جميع الدورات عبر الإنترنت وتجري أيضا الاختبار والتقييم للطلاب على منصات التعلم الإلكتروني هذه. تشهد البلاد أيضا زيادة في الطلب على دورات الشهادات من قطاع الشركات.
يعتقد المحللون في كين للأبحاث في أحدث منشوراتهم “توقعات سوق التعليم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية حتى عام 2025: المبادرات المتزايدة من قبل وزارة التعليم لتعزيز التعلم الإلكتروني مارك” أن صناعة التعلم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية تنمو ومن المتوقع أن تتوسع أكثر بسبب ارتفاع مستخدمي الإنترنت ، والتقدم التكنولوجي في التعلم الإلكتروني ، زيادة انتشار الهواتف الذكية ، زيادة في عدد مستخدمي التعلم عن بعد وعوامل أخرى مختلفة. من المتوقع أن يسجل السوق معدل نمو سنوي مركب إيجابي بنسبة 21٪ من حيث الإيرادات خلال فترة التنبؤ 2020-2025F.
القطاعات الرئيسية المشمولة
حسب خدمات المحتوى والتكنولوجيا:
- خدمات المحتوى
- خدمات التكنولوجيا
من قبل المستخدمين النهائيين:
- التعليم العالي
- ك – 12
- قطاع الشركات والحكومة
- شريحة المستخدم الفردي / المنزلي
- أخرى (معاهد الإعداد والكليات المهنية ومراكز التدريب الفني)
القطاعات الرئيسية التي يغطيها سوق خدمات المحتوى
حسب فئة المنتج:
- الوسائط المتعدده
- فتح المناهج التعليمية
- الاختبار والتقييم عبر الإنترنت
حسب نوع تنسيق المحتوى:
- فيديو
- صوتي
- نص
حسب المصدر:
- التعلم عبر الهاتف المحمول
- موك
- سبوك
- التلعيب
- الكتب الإلكترونية
القطاعات الرئيسية التي يغطيها سوق خدمات التكنولوجيا
حسب فئة المنتج:
- نظام إدارة التعلم (LMS)
- الفصول الدراسية الذكية
- أداة التأليف الذكية
من قبل المستخدمين النهائيين لنظام إدارة التعلم:
- التعليم العالي
- قطاع الشركات
- ك – 12
- أخرى (معاهد الإعداد والكليات المهنية ومراكز التدريب الفني)
بواسطة نظام إدارة التعلم المستند إلى الويب والمثبت:
- LMS على شبكة الإنترنت
- نظام إدارة التعلم المثبت
الجمهور المستهدف الرئيسي
- شركات التعليم الإلكتروني
- شركات المحتوى
- شركات التكنولوجيا
- المؤسسات التعليمية
- شركات أدوات التأليف
- الأسهم الخاصة ورأس المال الاستثماري
- الجمعيات الصناعية
الفترة الزمنية الواردة في التقرير:
- الفترة التاريخية– 2015-2020P
- فترة التنبؤ– 2020-2025F
الشركات المغطاة:
شركات المحتوى:
- نيو هورايزون
- ك 12
- الواسط
- بكه
- يوداسيتي
- إيديكس
- نفهام
- الظهيرة
- الحلول المتكاملة للأعمال (ISB)
- حرف لتقنية المعلومات
- سمارت واي
- إديوتاك
- دولف تكنولوجيز
- مجلس الشرق الأوسط (BME)
- كلاسيرا
- إدراك
- Rawaq.org
شركات التكنولوجيا:
- نسيج
- إينوفيتو
- الحلول المتكاملة للأعمال (ISB)
- حرف لتقنية المعلومات
- سمارت واي
- إديوتاك
- دولف تكنولوجيز
- مجلس الشرق الأوسط (BME)
- كلاسيرا
- إدراك
- Rawaq.org
المواضيع الرئيسية التي يغطيها التقرير
- النظام البيئي لسوق التعليم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية
- نظرة عامة على سوق التعليم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية ونشأتها
- نماذج الأعمال في صناعة التعليم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية
- حجم سوق التعليم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية حسب الإيرادات ، 2015-2020P
- تجزئة سوق التعليم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية
- الاتجاهات والتطورات في صناعة التعليم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية
- القضايا والتحديات في سوق التعليم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية
- معايير اتخاذ القرار في سوق التعليم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية
- المشهد التنافسي لصناعة التعليم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية ، 2020
- التوقعات المستقبلية لسوق التعليم الإلكتروني في المملكة العربية السعودية ، 2020-2025
- توصيات المحللين
اتصل بنا:
كين للأبحاث
أنكور غوبتا، رئيس قسم التسويق والاتصالات
support@kenresearch.com
+91-9015378249